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做到了对案例分析的基本要求,很多班主任体现了身为一名教育者的专业素养和情怀。

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    3月30日,高一和初三年级部分同学前往龙华烈士陵园祭扫我校校友严庚初和童桂华烈士,并举行新团员入团宣誓仪式。

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    结合园区日常工作,中层管理者就核心思维、核心素养和高效团队风格展开论述,园区主管则以“设计是顶层,操作是落地”、“培养他人替代自己的能力”等为题对中层代表发言进行了点评。

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    这些在詹老师看来是司空见惯,甚至是微不足道的小事,但是却被家长们深深铭记在了心中。...

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    (摄影:朱辰凤、夏怡林;责任编辑:王璐;责任审核:郑亚捷)...

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    通过本次演习,全校师生再一次认识到了防火的重要性,大家在实战中得到了锻炼。...

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    在参加这些活动的过程中,每位同学以饱满的精神状态,虚心地去学习,认真地去观察,用心地去思考,真情地去体验,取得了良好的实践教育效果。...

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    集会上,学生们展示了自已的才艺,三(1)班别样的“竖笛串烧”、 三(2)班的诗朗诵,三(3)班李思齐同学的“京剧表演”有模有样,颇有一番京剧大师的风范,热情的“球操表演”啦啦操,校琵琶队的琵琶演奏,充分地展示了同学们的收获,也赢得了大家阵阵掌声。...

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    链接: “阅读改变中国”年度评选活动是一项旨在推动儿童阅读,促进教育改革的评选活动。...

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    几位医学专家针对中学生的特点,精心备课,从“运动损伤预防”、“用眼、口腔卫生”、“养成健康习惯”几个方面,深入浅出、图文并茂地告诉同学一些有用的健康知识。...

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    《上海教育新闻网》则先后以《格致中学王丽萍:“普及与提高结合,经典与流行并存”,让学生美育中收获成长》和《格致中学丰富戏剧教育内涵,提升学生综合素养》两篇报道,介绍了学校以美育人的特色工作和成功经验。...

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    虽然已经开展了很多次的种植课堂活动,但是由于每次种植的花卉或者种子的品种不同,所以在种植的方法也会有区别。...

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    最后,大家一起畅谈了科幼一年来在课程方面的传承与发展以及未来坚持特色办园的努力方向。...

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    用我们的爱心,用我们的真心,用我们的热情,来重新审视一下我们眼中的学生。...

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    在艺术创作区,幼儿们看到了泰迪之家创始人创作的泰迪版11幅世界名画,感受艺术的美。...

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    结合台湾慈济的“人文”理念,设计了以“认识自我”、“建立关系”、“人与自然”、“人与社会”为框架的人文实践课,每次课程都有绘本阅读,把阅读融入整体课程设计,不再是为读而读,而是和主题相联系,潜移默化中推进阅读。...

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    学生们在课程学习体验中,近距离感受优秀传统文化之美。...

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    为提升观摩效果,本次幼儿园调整了个别化学习观摩记录表,主要从三方面进行观摩,分别是:内容材料与设计、过程指导和幼儿表现。...

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    周老师仔细观察孩子的游戏行为,并指出:在孩子们的角色游戏中,没有好坏也没有对错,只有孩子们不同的发展水平。...

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    他们秉着不留遗憾,努力拼搏的想法,给自己加码,有的同学为练机器人搭建,手指都磨破了,但没人叫苦。...

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    他们把大把的心血用在了学做“机器人”上,他们收获的也正是自己作为一个“人”的成长。...